El sindicato ANPE, que representa a la mayor parte del profesorado de la enseñanza pública no universitaria, ha hecho un llamado urgente para que se complete la integración de todo el personal docente con titulación universitaria en el subgrupo A1 del cuerpo funcionarial. En una reciente reunión con la ministra Milagros Tolón, ANPE destacó la necesidad de actualizar a la alza los complementos de nivel y de revocar lo que consideran una clasificación profesional obsoleta, que no refleja la realidad actual del sistema educativo.
Históricamente, el Cuerpo de Maestros ha estado clasificado en un subgrupo inferior al de la mayoría de los docentes debido a que sus requisitos de titulación eran de ciclo corto (diplomatura), en comparación con los ciclos largos (licenciaturas, ingenierías) exigidos a otros grupos. Sin embargo, desde la implementación del Espacio Europeo de Educación Superior y el Plan Bolonia, todos los docentes acceden a la función pública con un título universitario de Grado. ANPE sostiene que esta nueva realidad subraya la falta de justificación en la clasificación profesional actual, que ha mantenido a los maestros en un escalón por debajo de sus homólogos de otros cuerpos.
El sindicato también señala que ya se han dado pasos hacia la incorporación de otros colectivos docentes en el subgrupo A1, incluyendo a los Profesores Técnicos de Formación Profesional que poseen títulos de grado y a los Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño. Aun así, ANPE enfatiza que no es aceptable que se mantengan diferencias en clasificación y remuneración entre docentes que cumplen con los mismos requisitos de titulación y responsabilidades.
Además de la integración en el subgrupo A1, ANPE requiere la actualización de los complementos de nivel, insistiendo en que tanto los maestros como los profesores especialistas en sectores singulares de Formación Profesional y los maestros de taller de Artes Plásticas y Diseño tienen asignado el nivel 21, mientras que los docentes de otros cuerpos comienzan en el nivel 24. La propuesta del sindicato es que se eleve el complemento de nivel a todos los docentes y se establezca un salario mínimo en el nivel 24.
Desde la perspectiva de ANPE, esta regulación debe ser una prioridad a tratar de inmediato en el marco de las reformas que buscan el desarrollo de la profesión docente, ya que consideran que no se pueden permitir más demoras en una reforma que es esencial y justa, reconociendo así el valor estratégico que tiene la enseñanza pública formal en la educación de la sociedad.
ANPE sigue siendo un referente fundamental en la lucha por los derechos del profesorado en el sistema educativo, promoviendo cambios que buscan no solo la equidad en la clasificación y retribución, sino también la mejora de la calidad educativa en todas las etapas de la enseñanza.
Fuente: ANPE Andalucía.
