El Decreto 12/2026, promulgado el 4 de febrero, marca un avance significativo en la regulación de la figura del profesorado emérito colaborador en centros docentes no universitarios sostenidos con fondos públicos en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Esta normativa responde a la necesidad de integrar la experiencia y el conocimiento acumulado de los docentes que, tras su jubilación, desean seguir contribuyendo al ámbito educativo, enriqueciendo la formación de las nuevas generaciones y fomentando un entorno de aprendizaje más diverso y dinámico.
El profesorado emérito colaborador se define dentro del decreto como aquel docente que, habiendo finalizado su etapa profesional activa, puede seguir colaborando con los centros educativos en diversas actividades. Esta figura no solo reconoce el valioso aporte que estos educadores pueden brindar, sino que también promueve la continuidad de su legado pedagógico. A través de su experiencia, se busca dotar a los centros de una perspectiva diferenciada que complemente y enriquezca el trabajo del profesorado en activo.
El Decreto establece un marco claro para las actividades que pueden llevar a cabo los profesores eméritos, tales como la mentoría de docentes noveles, la impartición de talleres y cursos, o la colaboración en proyectos educativos específicos. Además, se impulsa la creación de la Red Comparte Experiencia, una plataforma que facilitará la interacción entre los profesores eméritos y el resto de la comunidad educativa. Esta red se propone fomentar un intercambio de buenas prácticas, donde la experiencia de los docentes jubilados se convierta en un recurso valioso para la formación continua y la innovación en las aulas.
La implementación de estas medidas busca no solo enriquecer el proceso educativo, sino también dar un reconocimiento a la trayectoria profesional de los educadores. Al permitir que los docentes eméritos sigan involucrados en la educación, se establece un círculo virtuoso que beneficia a estudiantes, docentes y el sistema educativo en su conjunto. Además, se pretende crear un espacio de diálogo intergeneracional donde la sabiduría y los conocimientos de los mayores se integren de manera consciente y activa en el modelo educativo actual.
Este Decreto 12/2026, por lo tanto, se plantea como una herramienta transformadora que no solo abraza el legado de la experiencia, sino que también responde a los desafíos contemporáneos del sistema educativo, promoviendo un aprendizaje continuo y colaborativo que puede resultar esencial en el desarrollo de una educación pública de calidad en Andalucía.
Fuente: ANPE Andalucía.
