El alumnado español ha obtenido resultados razonables en el Estudio Internacional sobre Competencia Digital (ICILS), situándose ligeramente por encima de la media de la Unión Europea. Cataluña es la comunidad autónoma que destaca con sus puntuaciones, comparándose a nivel internacional con Dinamarca. El estudio refleja una brecha de competencias digitales vinculada a la situación socioeconómica, y muestra que las chicas aventajan a sus compañeros en estas habilidades en casi todos los países evaluados. España, participando por primera vez en este informe, muestra una baja dispersión de resultados, con mayoría de estudiantes en un nivel intermedio. Además, el acceso a recursos digitales y la limitación en el uso de pantallas influyen en el rendimiento estudiantil. Comparativamente, los estudiantes españoles reciben menos formación en algunas áreas tecnológicas, aunque destacan en edición de documentos y archivos multimedia.
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Estudiantes Españoles Destacan en Competencias Digitales por Encima del Promedio de la UE
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