La Instrucción emitida el 2 de septiembre de 2025 por la Dirección General de Ordenación y Evaluación Educativa establece nuevas pautas y directrices para la mejora de los procesos educativos en las instituciones del país. Este documento se centra en optimizar la calidad de la enseñanza y asegurar una evaluación justa y equitativa para todos los estudiantes.
Entre los aspectos más destacados, se menciona la necesidad de implementar estrategias innovadoras que fomenten la inclusión y la diversidad en el aula. Se busca que cada alumno, sin importar su contexto socioeconómico o sus habilidades, tenga las mismas oportunidades para aprender y progresar. Para ello, se recomienda la formación continua del profesorado en metodologías inclusivas y el uso de recursos educativos adaptados.
Además, la instrucción subraya la importancia de la evaluación formativa como un medio para acompañar el proceso de aprendizaje. Se alienta a los docentes a utilizar herramientas que permitan un diagnóstico constante, con el fin de identificar las áreas de mejora de los estudiantes y ajustar las prácticas educativas según sus necesidades.
Otro punto fundamental de esta instrucción es la colaboración entre las diferentes partes interesadas en el ámbito educativo. Se promueve la comunicación y el trabajo conjunto entre docentes, familias y comunidad, reconociendo que el éxito educativo es un esfuerzo colectivo que debe involucrar a todos los actores.
La Dirección General también establece normas específicas sobre la implementación de programas de atención a la diversidad, garantizando recursos adecuados y personal especializado en cada centro educativo. Esto incluye el desarrollo de planes individualizados para aquellos estudiantes que requieran un apoyo adicional, garantizando así su plena inclusión en el sistema educativo.
Finalmente, se enfatiza la necesidad de evaluar y revisar continuamente estas directrices, para adaptarse a los cambios y necesidades de la sociedad. La Instrucción del 2 de septiembre de 2025 representa un paso significativo hacia un sistema educativo más equitativo, inclusivo y de calidad, que busca responder a los desafíos del siglo XXI.
Fuente: ANPE Andalucía.
