El Consejo de Gobierno ha recibido un informe de la Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad sobre el estado del aprendizaje-servicio (ApS) en las universidades públicas de Andalucía. El estudio, titulado «El aprendizaje-servicio en las universidades andaluzas: Identificación de proyectos de aprendizaje-servicio en las universidades públicas andaluzas», analiza la implementación e impacto de esta innovadora metodología educativa, señalando la existencia de 124 proyectos de ApS en la región.
El aprendizaje-servicio combina la adquisición de conocimientos académicos con la intervención social, permitiendo que el alumnado aplique teorías en situaciones reales. Esta metodología fomenta el autoconocimiento y el desarrollo de habilidades reflexivas y empáticas, además de abordar las causas y consecuencias de problemáticas sociales, promoviendo una comprensión más profunda de la realidad socioeducativa.
El informe, elaborado por la Universidad Pablo de Olavide bajo la dirección de Virginia Martínez Lozano, destaca el valor del voluntariado universitario como herramienta esencial para inculcar valores y fomentar la implicación personal y emocional de la comunidad universitaria. Este enfoque no solo mejora la enseñanza académica, sino que también promueve el servicio a la comunidad.
El estudio se enmarca en un convenio entre la Consejería de Igualdad y la Universidad Pablo de Olavide, que apoya el desarrollo del Observatorio Andaluz de Voluntariado Universitario, enfocándose en el aprendizaje-servicio entre otras líneas de actuación. Entre las conclusiones principales, el informe observa que el 70% de los proyectos identificados son liderados por mujeres y abordan diversas disciplinas. La mayoría de los proyectos son de carácter curricular, y una parte significativa se centra en educación y psicología.
Por universidades, la de Sevilla agrupa más del 25% de los proyectos, seguida por las de Almería y Granada. El liderazgo femenino es prominente en todas las universidades, alcanzando la paridad en Almería y Córdoba. Además, destaca el peso del voluntariado en la Universidad de Cádiz, donde cerca de la mitad están vinculados a su Centro de Escritura.
El informe también refleja que el aprendizaje-servicio es frecuente en convocatorias oficiales, y aquellas dirigidas específicamente al ApS benefician claramente su desarrollo, como se observa en universidades de Sevilla y Jaén.
El Gobierno andaluz ve en este estudio una herramienta analítica valiosa para reforzar el apoyo al voluntariado universitario y promover la participación de la juventud, sentando las bases para una sociedad más justa, solidaria y comprometida.
Fuente: Junta de Andalucía.
