La creencia de que la inteligencia innata es la principal responsable del éxito académico es cuestionada por expertos que señalan la importancia de la experiencia y otros factores en el aprendizaje. Héctor Ruiz Martín, psicólogo cognitivo, sostiene que cualquier estudiante puede alcanzar un alto rendimiento académico mediante dedicación, técnicas de estudio adecuadas y perseverancia, desafiando la noción de que el talento natural es decisivo. Esta percepción errónea, compartida por estudiantes y familias, puede limitar el progreso al afectar la motivación. La neuroplasticidad del cerebro permite que a través del estudio y la práctica se reconfiguren circuitos neuronales para mejorar competencias en diversas disciplinas. Promover la autoeficacia y enseñar cómo se aprende son claves para desmontar el mito del talento innato, enfatizándose la importancia de la motivación y los pequeños logros como impulso para un aprendizaje exitoso, según expertos educativos.
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La Trampa de la Mentalidad Fija: Cómo la Creencia en la Inteligencia Innata Limita el Potencial Estudiantil
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