El 14 de abril de 2025, la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado emitió unas instrucciones que marcan un hito en la enseñanza de lenguas extranjeras en Andalucía, específicamente en la incorporación del portugués como lengua extranjera en los centros públicos de educación primaria, secundaria y bachillerato. Esta iniciativa tiene como objetivo no solo fomentar el aprendizaje de una lengua menos común en el currículo español, sino también fortalecer los lazos culturales y educativos entre España y los países lusófonos.
La importancia del portugués como lengua global se ha incrementado en los últimos años, dado que es hablado por millones de personas en todo el mundo, especialmente en países como Brasil, Portugal, Angola y Mozambique. Por este motivo, la introducción del portugués en las aulas andaluzas representa una respuesta a la creciente demanda de ciudadanos competentes en múltiples idiomas en un contexto de globalización.
Las instrucciones emitidas por la Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado establecen un marco claro para la implementación del portugués. Se destacan criterios específicos que deben considerar los centros educativos, tales como la capacitación del profesorado, la disponibilidad de recursos didácticos adecuados y la creación de programas enfoque que promuevan la inmersión cultural y lingüística. Además, se subraya la importancia de la formación continua del profesorado, lo cual asegura que cuenten con las herramientas y metodologías necesarias para impartir clases de calidad.
El desarrollo curricular del portugués se plantea de manera flexible, permitiendo a cada centro adaptarlo según sus características particulares y el contexto de su alumnado. Asimismo, estas instrucciones fomentan la colaboración entre los centros para compartir buenas prácticas y experiencias en la enseñanza del idioma.
Un aspecto a destacar es el énfasis en la evaluación y seguimiento de la implementación de este programa. La Dirección General de Innovación y Formación del Profesorado establece mecanismos de control y apoyo que permitan ajustar el enfoque pedagógico según la evolución del aprendizaje y las necesidades de los estudiantes. Con ello, se busca garantizar que el alumnado no solo aprenda a comunicarse en portugués, sino que también desarrolle un interés por la cultura y la historia de los países lusófonos.
En resumen, la inclusión del portugués en la oferta educativa de los centros públicos andaluces representa un paso significativo hacia la diversificación del aprendizaje de lenguas extranjeras. Con un enfoque que prioriza la calidad educativa y el enriquecimiento cultural, se proyecta un futuro en el que los estudiantes andaluces estén mejor preparados para enfrentar un mundo cada vez más interconectado y multilingüe. Con estas iniciativas, Andalucía se posiciona como una región proactiva en la enseñanza de lenguas, promoviendo un aprendizaje más inclusivo y multidimensional que seguramente beneficiará a las nuevas generaciones.
Fuente: ANPE Andalucía.
